“……概述讲完之后，我们还需要系统的学习领域之中的每一小节。这些小节中包含着切实的内容。它们是覆盖在概述那个大框架上的血肉。这其中的每一部分都需要大家掌握。”
“划分实际应用层与结构系统层的逻辑深度阈值为……”
……
“世界宏观法则与基础参数之间的关系如下……目前，此类参数的不同决定了虚空象限的异同……”
……
“泛概念与强法则的生效强度与广度如下。泛概念与强法则较为抽象，它们可以在多元世界中找寻到其对应实体或现象。但是它们并不能无限的包含与嵌套。当超过阈值以后，实际的信息体将不再与此类信息体兼容……”
……
“实际存在的微元结构所蕴含的存在属性为当前不可再分的“一”。这同利用大量信息堆砌而丧失损坏中间态的、你们未来可能会接触到的不可再分结构体不同，它确实只有一份存在性。在这一单位以下，我们将失去与它们互动的可能性。但是，这些说法对于虚无结构和虚资讯不成立……”
……
“越高层次的领域对其下层领域的兼并能力越强。同时，在更上层领域中，下层领域所涵盖的内容具有很强的整合性……”
……
“……作业又变多了。”
克里兹甩了甩自己的肩膀，望着面前堆积如山的作业，他轻轻摇了摇头。
自从自己开始接受中级教育，新家里的陈设别的没什么太多的变化，唯有的变化，就是自己学习用的桌子越来越大，传输信息用的多元接口的容许信息传输量也越来越大
“说起来，最近的课程都开始变得枯燥起来了......除了章节最初的概述比较有意思，后面讲具体内容的部分却是越来越多越来越繁琐了。以前很快就能学完一章，而现在每一章里都能分出几十个甚至更多的小节，学起来好累啊......真是不知道前人究竟是怎么样得到这些知识的。”
“啊，不过这一章应该也快到结尾了，现在回想一下的话，概述课好像是昨天才上的呢。估计学到结尾之后带来的成就感能够弥补这些疲倦吧。不过这些作业题......还是需要多查阅一些资料才行，发展历程，对比最初版本的资料与现在所使用的资料之间的不同......嗯？”克里兹熟练地命令着网络中活动的指针，在已经可以称得上是浩如烟海的巨库中查询着自己需要的信息。
“对比最初版本的话......这是......一万亿年前的版本？！”克里兹有些惊讶地皱皱眉，在发现那一串称得上是相当大的数字的同时，他还发现，在自己目前所使用的资料和一万亿年前的版本之间夹杂着很多历史迭代，多到他想都不用想就知道如果全看完的话，就算自己
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