自从王大嘴劝解了一番徐兴国后,庄严又看到这家伙原地复活加满血。
接下来的两天考核里,徐兴国拿出了最大的本事,在共同科目成绩上,他有着天然的优势,毕竟是体校生参军,在全中队共同科目上,徐兴国一人就包揽了其中400米障碍、投弹的冠军。
庄严则毫无疑问地拿下了射击科目的第一名。
八连的兵今年在教导队里算是大放异彩,就连严肃的共同科目总分中夺得第三的位置。
共同科目前五名里,铁八连的兵占了三席。
其中徐兴国当仁不让第一,然后是庄严第二,严肃排在第四名。
不过徐兴国的理论考试成绩并不理想,只排在了第八名,严肃的理论考试反而第一,庄严第三。
第二天早上的四会教学考核,这倒是庄严和严肃的强项,并非徐兴国的强项。
所谓的四会教学,其实就是“会讲、会做、会教、会做思想工作”,考核具体是考核前三项,第四项只在于平时的班务管理上使用,所以不作为考核内容,也无法组织考核。
考核以班为单位,方式也很简单。
一个班进入考场后,教员按照考核顺序将一名学员挑出来,然后在包括队列动作在内的所有单兵动作,到战术指挥里的班进攻、班防御或者什么通过染毒地带、防毒面具使用、射击的几个练习里随便挑出一个,让你带着自己的这个班进行日常训练。
从科目示范、组织、训练、纠错到最后验收,一条龙全部做出来,然后教员根据你所作的程序进行打分。
打分的项目也十分细致。
其中就包括了你的示范动作标不标准,你的纠正到不到位,你的训练实施手法够不够灵活,甚至挑剔的教员会因为你的普通话标不标准,你的形象气质好不好,你的精神头够不够足给你扣分。
“四会”教学方面,并非训练成绩好,体能好的兵就一定能拿高分,往往是长得帅(原谅我说了实话),气质好,普通话好,声音够大的学员容易得高分。
因为部队的训练科目流传了那么多年,早已经十分成熟,老前辈们早已经留下了足以填满资料库的教案,根本玩不出什么花来。
学员要创新也不是不行,但是创新是有风险的,有时候甚至会出现画虎不成反类犬的效果。
万一教员不认同你的创新,你就会完犊子。
所以,临毕业接受“四会”教学的学员往往会选择最保守最成熟的四会教学训练法,就像奥运会上比赛的运动员一样,挑选难度系数适合自己,又成功系数高的动作来比赛。
要创新?
可以啊!
如果你有心思钻研,回到连队,在日常训练中爱怎么创新都没问题。
而且还有优秀“四会”教练员的竞赛,竞赛等级还不低,和共同科目的尖子比武一样,军区级的“四会
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